quarta-feira, 6 de junho de 2012



Trava-línguas





O RATO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA,
O RATO ROEU A ROUPA DO REI DA RÚSSIA,
O RATO ROEU A ROUPA DO RODOVALHO…
O RATO A ROER ROÍA.
E A ROSA RITA RAMALHO
DO RATO A ROER SE RIA.
A RATA ROEU A ROLHA
DA GARRAFA DA RAINHA.
















PAULO PEREIRA PINTO PEIXOTO,

POBRE PINTOR PORTUGUÊS,

PINTA PERFEITAMENTE
PORTAS, PAREDES E PIAS,
POR PARCO PREÇO, PATRÃO.













O PINTO PIA

A PIPA PINGA.

PINGA A PIPA,
O PINTO PIA.
PIPA PINGA.
QUANTO MAIS
O PINTO PIA
MAIS A PIPA PINGA.














GATO ESCONDIDO

COM RABO DE FORA

TÁ MAIS ESCONDIDO
QUE RABO ESCONDIDO
COM GATO DE FORA.
















QUANDO TOCA A RETRETA

NA PRAÇA REPLETA

SE CALA O TROMBONE
SE TOCA A TROMBETA.













– PARDAL PARDO, POR QUE PALRAS?

– PALRO SEMPRE E PALRAREI,

PORQUE SOU O PARDAL PARDO
O PALRADOR D’EL-REI.












OLHA O SAPO DENTRO DO SACO,

O SACO COM O SAPO DENTRO,

O SAPO BATENDO PAPO
E O PAPO SOLTANDO VENTO.












O TEMPO PERGUNTOU PRO TEMPO

QUANTO TEMPO O TEMPO TEM.

O TEMPO RESPONDEU PRO TEMPO
QUE O TEMPO TEM TANTO TEMPO
QUANTO TEMPO O TEMPO TEM.











GALINHA QUE CISCA MUITO

BORRA TUDO E QUEBRA O CACO,

POIS AGORA VOCÊ DIGA
CERTO, SEM FAZER BURACO:
“ARANHA ARRANHANDO O JARRO
E O SAPO SOCANDO O SACO”.












PATO PACO

OU PACO PATO

PACATO
PATACO ATACA
PAGOU O PATO.
POBRE PATO PACO
OU PACO PATO?











O doce perguntou pro doce

Qual é o doce mais doce

Que o doce de batata-doce.

O doce respondeu pro doce
Que o doce mais doce que
O doce de batata-doce
É o doce de doce de batata-doce.








Disseram que na minha rua

Têm paralelepípedo feito

De paralelogramos.

Seis paralelogramos
Tem um paralelepípedo.
Mil paralelepípedos
Tem uma paralelepípedovia.
Uma paralelepípedovia
Tem mil paralelogramos.
Então uma paralelepípedovia
É uma paralelogramolândia?




Brinquedos para Creche



 




Faixa Etária dos 12 -18 Meses:
A criança começa a andar e reconhece as propriedades dos objetos. 

Sugestões: cubos para encaixar, caixas com objetos de formas geométricas, brinquedos de empurrar ou puxar, brinquedos de montar e desmontar.
 




Jogo de formas geométricas                                   Andarilho Musical 

Faixa Etária dos 19-24 Meses:

A criança fala e entende, necessita de brinquedos que estimulem os sentidos da visão, da audição e do tato. 

Sugestões: brinquedos de montar, carrinhos e caminhões, bonecas de tecido e bichos de pelúcia, livros e álbuns de fotografia com ilustrações de objetos conhecidos, brinquedos de empurrar ou puxar, brinquedos de montar e desmontar, telefone de brinquedo, bolas, brinquedos musicais.


 
    Livro Musical                                Carro 




Faixa Etária dos 2-3 Anos:

Começam a ter curiosidades pelos nomes e imitam cenas familiares. 

Sugestões: bolas, blocos lógicos (brinquedos educativos) para empilhá-los e colocá-los dentro de caixas, brinquedos de encaixar e desmontar, brinquedos musicais, carrinhos, bonecas, cavalinho de balanço, brinquedos para praia ou piscina, brinquedos de equilibrar um em cima do outro. Brinquedos que imitam a vida da família, bateria de cozinha, médicos, etc.




Maquina fotográfica                                 Cozinha 





Brinquedos para Jardim de Infância









Faixa Etária dos 3-6 Anos:
A criança começa a perguntar e a brincar com seus amigos. 

Sugestões: conjuntos de pintura, tintas e lápis, massa de modelar, vídeos, instrumentos musicais, quadro negro e giz, martelo e bancada, casinhas, brinquedos de transporte (triciclos, carros, caminhões), toca-fitas ou fitas, fantasias, utensílios para chá, tabela de basquete, balanço, caixa de areia, bicicleta com rodinhas.





Massa de modelar                                                       Conjunto de pintura 


Brinquedos para Berçário








Faixa Etária dos 0-6 Meses:

Nesta idade as crianças necessitam de brinquedos que ajudem a descobrir seu corpo e distinguir diferentes texturas, formas e cores. 

Sugestões: chocalhos, brinquedos musicais, mordedores, brinquedos de berço, móbiles, livrinhos de pano ou plástico, bolas com texturas diferentes para serem agarradas com as duas mãos.















Cubos Sensoriais                                                      Mobile 




Faixa Etária dos 7-12 Meses:

A criança começa a explorar objetos e a reconhecer vozes. Divertem-se com brinquedos falantes que emitem som quando se pressiona um botão e que estimulam a curiosidade pela relação causa/efeito. 

Sugestões: Bonecos de plástico de cores coloridas, bichos de pelúcia, tapetes de atividades, brinquedos que emitam sons, livros de banhos, livros de panos com figuras coloridas.


                                            

  Jogo de formas geométricas                                                                  Roca  
Ginásio 
      

terça-feira, 5 de junho de 2012

Expressão Plástica


Técnica da carimbagem

Esta técnica é rápida, fácil, divertida e uma forma eficaz de repetir um desenho numa grande variedade de superfícies, usando misturas diferentes de tintas. Existem muitos padrões para escolher, normalmente colados a tacos de madeira, embora possa também dar largas à sua imaginação. Os carimbos são fáceis de fazer com esponja. Pratique em papel antes de passar para projectos mais ambiciosos. Pode usar uma almofada preta ou colorida ou deitar alguma tinta num tabuleiro pouco fundo. Se utilizar este último, molhe ligeiramente um pequeno rolo em tinta e passe-o por cima do carimbo. Aplique o carimbo com mão firme, segurando-o durante alguns segundos antes de o retirar. Repita o processo.



Técnica da Raspagem sobre o lapis de cera



É uma técnica que consiste em cobrir (pintar) totalmente com várias cores uma folha de desenho a lápis de cera.
Depois cobre-se (pinta-se) com guache preto por cima das cores do lápis de cera e deixa-se a secar.
Finalmente raspa-se com uma ponta metálica por cima do guache a figura que se pretende e esta saíra com as cores do lápis de cera.








Técnica da Digitinta

A Digitinta é uma técnica de expressão plástica, que consiste na mistura de alguns ingredientes secretos para a realização de trabalhos em que a criança explora a textura, as sensações, a criatividade e a cor, desenvolvendo a motricidade fina, a imaginação e construindo referências sensoriais importantes.







Técnica do Sopro
 
Esta técnica procede  por uma gotas de tinta na folha e com uma palhinha sopra-se suavemente espalhando a tinta pelo papel.

Nota: podes acrescentar várias cores, uma a uma, até obter a imagem desejada.










Técnica da escova de dentes 



Esta técnica é muito fácil e divertida.




Primeiro cobre se o chão de jornais ou revistas, coloca a folha de papel no meio, depois construí se os próprios moldes e recorta-os.


De seguida com os moldes feitos coloca se  sobre a folha de trabalho, fixando-os a seguir “mergulhar” a escova dos dentes em tinta, e fazê-la deslizar pressionando-a sobre o coador em direcção à folha de trabalho.

Acrescentar as cores que se desejar.
Por fim, retirar cuidadosamente os moldes 
utilizados.





Experiências 





Ovo no frasco

Materiais:
  • 1 ovo
  • Fósforos
  • Panela
  • 1 frasco de vidro pequeno de polpa de tomate 
  • Fogão
  • Água 
  • Panela 
  • Papel   

Preparação:

1- Coloca se água na panela; 

2- Põe se o ovo dentro da panela; 

3- Coloca se a panela com o ovo no fogão e deixa o ovo cozer durante 10 a 15 minutos;

4- Lava se e limpa se muito bem o frasco;

5- Corta se cerca de metade e uma folha de papel A4; 

6- Dobra se a metade da folha de modo a que entre no frasco;

7- Com um fósforo põe se o papel a arder e coloca-o dentro do frasco;

Nota: Pede ajuda a um adulto! 

8 - Coloca se rapidamente o ovo na abertura do frasco.

O que acontece ...

O ovo é sugado para dentro do frasco. 




Porquê ?
Normalmente a pressão fora do frasco é igual à pressão dentro do frasco. Um frasco vazio tem ar no seu interior. Quando se coloca o papel a arder dentro do frasco gasta se o oxigénio que estava lá dentro. Como se coloca o ovo a tapar o frasco, o ar fora da garrafa não pode entrar para ocupar o lugar do oxigénio que se gastou. 
Assim, a pressão dentro do frasco fica menor que a pressão fora do frasco (pressão atmosférica) e o ovo é empurrado para dentro.
Não te esqueças que para haver uma combustão tem que haver um material combustível 
(que arde) e um material comburente (que faz arder). Neste caso, o combustível é o papel, e o comburente é o oxigénio. 





Espuma com clara de ovo
Materiais:

  • 2 copos
  • 1 copo alto
  • 1 colher de sopa
  • 1 colher de café 
  • 1 copo de medidas
  • 1 bacia 
  • Água
  • 1 ovo
  • Vinagre
  • Bicarbonato de sódio
  • Corante alimentar (azul, verde, vermelho e amarelo)  

Preparação:

1-Separa se a clara da gema do ovo; 

2- Deita se a clara do ovo no copo alto e coloca o copo dentro da bacia;

3- Mede 25 ml de água e deita-a no copo alto;

4- Junta se uma colher de bicarbonato de sódio no copo alto e mexe;

5-Adiciona meia colher de café com corante alimentar e mexe;

6- Mede 150 ml de vinagre no copo alto;

O que acontece ...

Quando juntas o vinagre forma-se uma grande quantidade de espuma colorida que transborda do copo. Por vezes virando o copo ao contrário a espuma não cai!


Porquê ?


Já sabes que o ácido do vinagre chamado ácido acético, reage com o bicarbonato de sódio, formado um gás chamado dióxido de carbono (CO2). O gás fica "preso" na clara de ovo o que provoca a formação de uma grande quantidade de espuma. 



Pega-Monstros

Materiais:

  • 2 copos
  • 2 colheres de café 
  • 1 Pau de gelado
  • 1copo de medidas
  • Água 
  • corante alimentar  
  • Cola liquida transparente  

Preparação:

1- Mede 100 ml de água no mediador e verte-a para um dos copos; 

2- Deita 5 colheres de borato de sódio no copo com água e mexe; 

3- Despeja metade do tudo de cola no outro copo;

4-  coloca 1 colher com corante alimentar no copo com cola;

5- Mexe, com a ajuda do pau de gelado, a cola e o corante alimentar; 

6- Pede a um amigo que deite a água com borato de sódio ao mesmo tempo que mexes a cola e o corante alimentar. Diz ao teu amigo para parar de deitar a água com o borato de sódio quando sentires que a cola está a ficar mais dura;

7- Puxa o pau de gelado para fora do copo e segura o teu "pega - monstros" com as mãos. Se o "pega-monstros" ficar dentro do copo, tira-o com a mão ;

8 - Tenta dar várias formas ao teu "pega-monstros".

O que acontece ...

Forma-se uma "massa" mole que se pode moldar com as mãos e que parte quando esticada.


Porquê ?


O "Pega-monstros" forma-se devido à reacção do borato de sódio com cola.
Nas lojas vende-se um brinquedo parecido com o que acabastes de fazer. Foi inventado por acaso, em 1941, quando se tentava fabricar uma borracha sintética. 






Escrita invisível

Materiais:

  • 1 copo
  • 1 faca
  • 1 copo de medidas
  • 1 vela branca 
  • 1 pincel grosso
  • Papel branco 
  • Água 
  • Tintura de iodo

Preparação:

1- Raspa, com a faca, a vela de forma a ficar com um bico parecido com o de um lápis ; 

Nota: Pede ajuda a um adulto!

2- Escreve uma frase (ou faz um desenho) no papel utilizado o bico da vela; 

3- coloca 50 ml de água no copo;

4- Deita 15 gotas de tintura de iodo no copo e mexe com o pincel;

5- Passa o pincel com tintura de iodo sobre toda a folha onde escreveste; 


O que acontece ...

A parte da folha que estava escrita continua branca e o resto da folha ficou azul.
Assim, é possível ler tudo o que está escrito ou desenhado. 


Porquê?


Já sabes que o amido reage com o iodo que existe na tintura de iodo para formar um composto azul. Como a folha tem amido fica azul quando se pincela com a tintura de iodo. Na parte da folha onde se escreveu com a vela não fica azul porque a cera da vela protege o papel. 








Afunda?


Materiais:


  • Copo de medida
  • Bacia
  • Colher de café
  • Colher de sopa 
  • Bacia
  • Água 
  • Amido (para bolos) 
  • Vários objetos: pedaços de madeira, cortiça, berlindes, etc...   


Preparação:

1- Prepara a mistura da experiência "sólido ou liquido", mas não uses corante e utiliza o dobro das quantidades, ou seja, 200 ml de água e de 12 colheres; 

2-  Coloca essa mistura num copo tranparente; 

3- Vai deitando os vários objetos, um de cada vez, para dentro do copo e observa;

4- Lava se e limpa se muito bem o frasco;

O que acontece ...

Alguns objetos vão afundar-se na mistura e outros vão ficar em cima. 




Porquê?


Já sabes que as substancias tem densidades diferentes e umas são mais densas que outras. Por outras palavras, as mais densas tem mais partículas num volume mais pequeno.
Então, as mais densas ficam sempre por baixo das menos densas(vê as experiências "ar quente ou frio", "copo colorido" e "O gelo afunda").
Assim, todos os objetos que se afundem na mistura são mais densos que ela e os que os que ficarem em cima são menos densos. 






Outras sugestões de experiências:






http://www.sitiodosmiudos.pt/laboratorio/